Ventilación y Calidad del Aire Interior

La calidad del aire interior en las aulas es una de las asignaturas pendientes del parque educativo español. No es un debate nuevo, aunque la pandemia de COVID-19 lo puso en el centro de la actualidad al recordar que muchos centros educativos no cuentan con un sistema de ventilación capaz de garantizar una renovación de aire suficiente. Aquella crisis sanitaria dejó una lección que sigue siendo válida hoy: la ventilación no es solo una cuestión de confort, sino un requisito normativo y de salud pública.

En este artículo repasamos qué exige la normativa RITE sobre ventilación y calidad del aire interior en colegios, cómo se calcula el caudal necesario en un aula, qué exigencias complementarias debe cumplir un sistema de ventilación mecánica y cuál es la situación actual de los centros educativos en España ante el nuevo curso escolar. 

Rodeada de pinos y alcornocales en Begues (Barcelona), Casa Gregal es una vivienda unifamiliar que lleva los criterios Passivhaus al territorio de la construcción industrializada. El proyecto, de 224 m², es obra del estudio Arquitir Projectes Biopassius, dirigido por la arquitecta Eva Jordan, y la renovación constante del aire interior se resuelve con el sistema de ventilación de doble flujo con recuperación de calor de Zehnder, formado por los equipos ComfoAir 225 ERV y ComfoPost CW8. El sistema recupera el calor del aire viciado antes de expulsarlo y lo transfiere al aire nuevo que entra, manteniendo niveles de humedad y CO2 estables durante todo el año.

Siber pone el foco en un riesgo cada vez más relevante en la rehabilitación energética: mejorar el aislamiento y la hermeticidad de una vivienda sin definir correctamente cómo se renueva el aire interior.